小学老师想让家长知道的6件事
开学季，你可能在朋友圈看到很多“开学第一课”。
小芭今天推送的这篇文章，作者是玉米妈妈。玉米现在是中学生了，当年玉米升入小学时玉米妈妈写下的这篇文章，现在看仍然对新一届的小学生家长们有用。
作者：玉米妈妈（李跃儿教育论坛版主）
我们送玉米去的，是本区的一所规模不大、离家最近的普通小学。星期三，玉米的幼儿园老师请了两个小学的资深班主任跟我们讲入学的准备。
她们两个一张口，我就觉得这次一定没白来，别人嘴里句句大实话，离“一不怕死、二不怕苦，如烛光一样烧尽了自己照亮了别人”的园丁形象相差很远。上来就告诉我们，你们要有心理准备，我们对孩子不可能象幼儿园老师那么细致，因为我们根本没有时间和精力。
我喜欢这种不违背自己本性的表白。
两个多小时，两个老师给了很多建议，我不习惯记笔记，总怕记的时候会漏掉更重要的内容。今天希望能回忆起大部分内容。（不按先后秩序了，想到哪里写到哪里）
1
孩子还不会拼读，别太担心
大家不用太操心孩子在幼儿园时不会拼读，知识准备不太重要，如果有条件，可以教点简单的拼音、声母、韵母。
至于拼读，老师认为每个孩子掌握规律的时间都不同，只会有很少比例的孩子能很快掌握规律，（其中有个老师还提出这样的“谬论”，我超喜欢。她说即使读完了小学，还是不会拼读，除了考试成绩低点，并不影响生活，打电脑用五笔呗）
2
认真回复老师的信息
现在老师与家长联系一般都是使用手机短信，一定要重视这个短信，每短信必回。其中一个老师谈到，她有一个学生家长，四年如一日，无论是普通的通知短信还是重要的沟通短信，家长都很认真地回复，这个老师说，她很感动。
这在她看来，首先代表着家长对老师的尊重，当一个人感到被尊重，她自然会尊重对方，自然会把对方的意见放在心上；其次，她感到这个学生的家长对孩子是用心的。
3
了解孩子上课听讲情况的办法
重视课堂听课的效率，课堂的内容课堂吸收，这是我们都知道的一个好的学习习惯，但是新入学的孩子其实是不知道什么叫“上课认真听讲”的，这个需要我们大人引导。
采取直接询问或说教的方式既令人反感，效果又不大。家长想准确地掌握孩子是否上课听讲了，可以通过日常的聊天来捕捉信息，也就是旁敲侧击。
如果发现孩子大部分都专心听了，那检查作业呀，课后辅导呀全都可以轻松带过。
如果发现孩子的爆料全是谁的头上扎着红头绳，谁的铅笔盒有花花，那就要告诉孩子哪些事情上课的时候可以干，哪些事情上课的时候不能干，这些不能干的事情什么时候能干。
4
用正向思维引领孩子
现在有一部分孩子存在这样的情况，只要一个字写得不满意，就非要擦掉重写，一直要写到自己满意才肯开始下一个。而一年级因为刚开始学，很多字孩子很难在短时间内写到横平竖直，如果总是纠缠在完美上，速度得不到保证，考试、作业时间拖得很长，对孩子来说是一种消耗，比较容易出现孩子和家长都挺灰心的情况。
两个老师支了个招，可以先承认孩子不认可她没写好这个字的感受，告诉孩子我们有一个更好的方法，既能快点把作业完成，又能把你不满意的字重新写。那就是，我们先把所有的题做完，然后再在所有字里挑你最不满意的几个字，在孩子挑的同时，用正向思维去“干扰”孩子，比如说：我觉得你这个字就比以前写得好多了，这个字的横写得真直，等等。
老师也提到，现在课本上的内容，让孩子完全能专心四十分钟要求有点过高，老师也不会要求一年级的孩子上课全程都专心，有经验的老师会在讲述重要内容时用语言提醒孩子们注意。
家长要了解孩子是否能理解老师的要求，如果孩子领会起来有困难，家长在家就需要帮助。
5
花哨的文具能不能买？
有一个老师提出建议，不要给孩子准备太花哨的文具。如果文具太花哨，功能太多，这就好像是放着一个玩具在孩子眼前，却又不允许玩，这对孩子上课集中注意力是一个挑战。
这个观点我挺赞成的。
听讲座的其中一个妈妈就问，如果别的孩子都有，就自己的孩子没有，不知道该怎么给孩子解释。另一个老师的对这个提问的妈妈说：如果买点花哨的文具能让孩子增添点上学的兴趣，买点花哨的文具未尝不可，可以告诉孩子，这个东西什么时候能玩，什么时候不能玩，或者在家让孩子玩够。
这个解决方法我看应该行得通。我决定先试试买最便宜、最简单的，实在扛不住，再走第二个方案。
6
找合适的时间和老师沟通
开学两周之内，尽量避免给老师去电话询问孩子的情况。因为一个班如果50个人，老师一般能认准每一个孩子就需要花一个星期的时间，再留一个星期给老师大致了解一下孩子，这个时间是必要的。
老师建议，家长在自己的包里留一张孩子的课表，挑老师不用赶着去上课的时间去电话，体谅一下老师还有几十个孩子在等着。
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